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24 Juin 2020

EDUCATEUR SPECIALISÉ RÉFÉRENT

LIEU DE TRAVAIL 

Foyer de vie de Vertcoeur ou Foyer Saint Louis

5 route de Romainville ou 109 ave de Paris

78470 Milon-la-Chapelle ou 78000 Versailles

 

EQUIPE

Equipe éducative

 

LIENS HIERARCHIQUES

Chef de service (N+1)

 

LIENS FONCTIONNELS

Professionnels de l’équipe éducative, de l’équipe médicale et paramédicale, des services généraux.

 

CONDITIONS DE TRAVAIL

  • Base de travail de 38h hebdomadaires, ouvrant droit à des RTT, selon roulement de 4 semaines.
  • Travail principalement en journée, avec une ou deux soirées hebdomadaire
  • 1 week-end par mois et certains jours fériés récupérés.
  • Les repas pris pendant son temps de travail sont considérés comme des repas éducatifs.

 

 

Mission générale

Dans le cadre du projet institutionnel des foyers, l’éducateur spécialisé référent coordonne l’accompagnement éducatif et garantit le volet référent du projet d’accompagnement personnalisé. Au sein de l’équipe pluridisciplinaire, dans une complémentarité des regards et des fonctions, il est la personne ressource en ce qui concerne l’accompagnement global du résident dont il est le référent, notamment.  

 

Interface et sans lien hiérarchique entre l’équipe de Direction, l’équipe éducative et l’équipe paramédicale, il veille sur la mise en œuvre du projet personnalisé d’accompagnement. Il réfère au cadre responsable qualité des outils de reporting sur le suivi des projets.

Comme tout salarié, il est amené à signaler les évènements indésirables et les éléments préoccupants sur l’outil prévu à cet effet. Il saisit dans le dossier du résident les éléments de suivi du projet éducatif. Il participe aux réunions de projet personnalisé sous l’autorité du chef de service 

 

Placé sous l’autorité du Chef de service, il réfère régulièrement de sa mission de suivi des projets d’accompagnement personnalisé à l’aide de l’outil dédié. Il  assure le suivi annuel du contrat de séjour en lien avec les familles.

 

Comme tous les personnels intervenant auprès des résidentes, il est tenu au secret professionnel.

Responsabilités

 Auprès des résidentes

 

  Il participe à l’élaboration et au suivi du projet d’accompagnement personnalisé (PAP)

  Il veille à la qualité de l’accompagnement individuel de chaque résident

  Il garantit la cohérence éducative dans la mise en œuvre des objectifs du PAP

  Il est force de proposition sur l’accompagnement éducatif global des résidentes

  Il garantit l’écoute de chaque résidente dans les temps formels et informels et saisit en tant que de besoin le psychologue de l’établissement

  Il veille à la diffusion de la bientraitance et des bonnes pratiques professionnelles au sein du foyer

  Il est amené à accompagner des résidentes dans certains actes de la vie quotidienne

  Il est amené à accompagner des résidentes à l’extérieur : activités, consultation médicale, rencontre avec la famille etc.

  Il sait réagir en cas d’urgence, apporter les premiers secours et prévenir les services concernés (Samu, cadre d’astreinte…)

  Sous l’autorité du Chef de service et avec son accord,  il peut être amené à développer des partenariats avec des intervenants extérieurs ou d’autres structures dans la démarche inclusive portée par le projet de la Fondation

Au sein de l’équipe pluridisciplinaire

 

  •  Avec les autres éducateurs spécialisés : 

  Il travaille en coordination avec ses collègues référents des autres thématiques pour l’élaboration de tout projet et leur organisation

  Il analyse en équipe les situations qui posent problème et formule des propositions d’action

  Il veille à la bonne circulation des informations avec ses collègues en utilisant des outils adaptés, notamment informatiques et technologiques

  Il est amené à encadrer des stagiaires en formation d’éducateur spécialisé

  Il participe à l’observation clinique demandée dans le cadre des travaux du Living Lab

  Il propose des pistes de recherche de dispositifs répondant à l’amélioration de l’autonomie des personnes accueillies

  • Avec les moniteurs-éducateurs, les aides médico-psychologiques et aides-soignants :

  Il soutient le référent pour la préparation et l’élaboration des PAP, et l’aide pour tous les documents écrits

  Il s’assure, avec le référent, de la bonne tenue du dossier individuel des résidentes

  Il assure le compte rendu des réunions de suivi des PAP et veille à l’application des décisions prises pour garantir la continuité de l’accompagnement

  Par ses propositions, il dynamise l’équipe dans les choix et le suivi des activités

  Il peut aider à l’élaboration et l’écriture des projets d’activités

 

  •   Avec l’équipe paramédicale :

  Avec l’aide du psychologue, il fait le lien entre l’équipe paramédicale et éducative

  Il échange régulièrement avec les membres de l’équipe paramédicale sur les problématiques des résidentes afin d’adapter l’accompagnement aux spécificités et aux besoins de chacune

  En l’absence de l’IDE, d’AS ou d’AMP, il peut être amené à distribuer les médicaments habituels des résidentes

Au sein de l’équipe d’animation

  Il centralise les projets d’activités émanant de ses collègues de l’équipe pluridisciplinaire et finalise les écrits de ces projets

  En collaboration avec les moniteurs-éducateurs et, le cas échéant, de la maîtresse de maison, il planifie et organise les projets et évènements exceptionnels (fêtes, réunion des famille…)

  Il peut proposer des activités et des ateliers en lien avec les objectifs énoncés dans les PAP

  Il garantit le bon déroulement des activités qu’il anime et veille à leur suivi (transmission orale et écrite du contenu, bilan etc.)

  Il établit le planning individuel des résidentes

  Il peut animer et participer à des activités, à des transferts

  Il centralise et coordonne les activités du week-end, en concertation avec les moniteurs-éducateurs sous l’autorité du  Chef de service

  Il organise les séjours de vacances des résidentes

  Il coordonne l’activité des bénévoles

Auprès des familles

 

  Il sait orienter les familles vers le bon interlocuteur (chef de service, directeur, psychologue, administration…) et transmets les informations reçues aux personnes concernées

  Il peut être médiateur entre la résidente et sa famille pour faciliter leurs échanges et maintenir le lien ; il signale au chef de service toute tension avec les familles.

  En tant que co-garant du PAP, il participe aux réunions de préparation d’activités du PAP

Temps de concertation auxquels il participe

Il anime les réunions suivantes :

  Réunion de préparation des projets d’activités, de transferts, de séjours de vacances, en collaboration avec les ME

 

Il participe aux réunions suivantes :

  Temps de transmission

  Réunions pluridisciplinaires

  Réunions de préparation ou d’évaluation du PAP

  Réunions d’équipe d’éducateurs spécialisés

  Réunions institutionnelles

  Analyse des pratiques professionnelles

  Réunions paramédicales, sur invitation de l’IDE

  Commission d’admission, bilan de stage et réunion préparatoire d’admission

  Réunions avec les familles

  Réunions à thème, groupes de travail

Compétences requises (savoir-faire)

Diplôme d’état d’éducateur spécialisé

Maîtrise des RBP de l’accompagnement des ESMS handicap

Veille sur l’évolution des textes et RBP relevant de son référentiel métier

Capacité à travailler en équipe, à mobiliser les autres professionnels

Capacités d’analyse, capacité à être force de proposition

Esprit de synthèse et capacité à rédiger des écrits professionnels

Maîtrise de l’outil informatique (World, Excel…)

Qualités requises (savoir-être)

Maîtrise de l’outil informatique de suivi de l’accompagnement personnalisé

Empathie, écoute, aptitude à la relation d’aide

Discrétion, sens de la confidentialité

Autonomie, sens des initiatives, adaptabilité

Bonnes capacités de communication

La présente fiche de poste représente un cadre de travail de référence. Elle est susceptible d’évoluer et son contenu peut donc être discuté avec le salarié concerné et, au besoin, amendé.

Tout changement et toute évolution est soumise à l’approbation de la Direction.

ANNEXE

Nouvelles technologies :

Le référent « nouvelles technologies » est chargé de participer au développement et au suivi de l’implantation de nouveaux procédés technologiques visant à améliorer l’accompagnement et l’inclusion des résidents. Dans le cadre de la transition digitale et numérique de la Fondation, il aide les équipes éducative et paramédicale à s’approprier de nouveaux outils, il est force de proposition pour l’intégration d’alternatives numériques au quotidien.

Dans le cadre du projet AgorHA, il participe aux études d’offres et aux démonstrations du Living lab et fait le lien avec les équipes de terrain. Afin de garantir le respect des droits des résidents, il est membre du comité éthique.

 

Inclusion :

Le référent « inclusion » veille à ce que chaque projet d’accompagnement personnalisé s’inscrive dans une logique d’inclusion. Il est force de proposition dans le développement de partenariats extérieurs à la Fondation pour faciliter l’inclusion des résidents dans la société. Il fait le lien avec les équipes afin que le consentement et l’adhésion des résidents soient systématiquement recherché dans les décisions qui les concernent et veille particulièrement à ce que leurs droits, notamment leur droit à la participation sociale soit respecté.

 

Culture/Activité physique :

Le référent « culture/ activité physique » veille à ce que le droit à la culture, au sport, soit mis en œuvre dans les projets personnalisés des résidents. Il est force de proposition pour mettre en place des activités culturelles et sportives adaptées et innovantes. Pour cela, il est amené à développer des partenariats avec des structures et intervenants extérieurs.  

 

Vieillissement :

Le référent « vieillissement » est plus particulièrement en charge de la mise en œuvre des projets personnalisés des résidents vieillissants. En lien avec l’équipe éducative, il est force de proposition pour mettre en place des activités adaptées aux besoins et aux capacités des résidents ainsi que des aménagements dans les accompagnements. En lien avec l’équipe paramédicale, il peut être amené à développer des partenariats extérieurs visant à améliorer l’accompagnement des résidents vieillissants.

Pour postuler, remplissez le formulaire ci-dessous ou contactez ressourceshumaines@fadg.org

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